【編者按】對于業(yè)界熱點(diǎn)和創(chuàng )業(yè)趨勢等，如果你有問(wèn)題，可以在創(chuàng )業(yè)邦“問(wèn)答”里注冊提問(wèn)，創(chuàng )業(yè)邦小編和廣大網(wǎng)友，會(huì )積極為你尋找合適的答案。今日推薦的，是關(guān)于學(xué)生創(chuàng )業(yè)的疑問(wèn)。

問(wèn)：我在讀研三，看到周?chē)芏嗤瑢W(xué)都去創(chuàng )業(yè)了，精神狀態(tài)比在學(xué)校好得多，我也有些心動(dòng)，考慮畢業(yè)后成立一家自己的公司。我想問(wèn)，如果我要做些準備的話(huà)，該從哪里入手?

答：最好的辦法是先加入一家小創(chuàng )業(yè)公司，體驗下創(chuàng )業(yè)的氛圍，折騰一段之后再問(wèn)自己是不是真的想創(chuàng )業(yè)?

我之所以不鼓勵你畢業(yè)后直接創(chuàng )業(yè)，主要有幾點(diǎn)考慮：

(1) 大多數人不適合創(chuàng )業(yè)，這一點(diǎn)全世界都一樣。創(chuàng )業(yè)者是“由特殊材料制成的”，需要一些特別的素質(zhì)。有些素質(zhì)，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)虛頭八腦，比如“既要執著(zhù)又要善變”。執著(zhù)指的是有信念，不動(dòng)搖;善變指的是不能固執，這條路不通就換一條，活下來(lái)最重要。這句話(huà)看似有點(diǎn)矛盾，讓人無(wú)所適從，但成功的創(chuàng )業(yè)者往往需要具備這種“模糊決策”的能力。一個(gè)人究竟是否適合創(chuàng )業(yè)，很難評估，但如果去創(chuàng )業(yè)公司體驗一段，也許自己就有答案了。

(2) 創(chuàng )業(yè)的失敗率非常高。這一點(diǎn)也是全世界都一樣，在中國更高。為什么?有研究表明，國外的創(chuàng )業(yè)者，創(chuàng )業(yè)的動(dòng)機多數是“創(chuàng )意在先”，或者說(shuō)“感覺(jué)到市場(chǎng)上存在某種需求”，他們想通過(guò)創(chuàng )辦企業(yè)來(lái)達到這一目的；而很多國內的創(chuàng )業(yè)者相對來(lái)說(shuō)有些“動(dòng)機不純”，最常見(jiàn)的三個(gè)創(chuàng )業(yè)理由是“想當老板”、“想賺錢(qián)”和“還沒(méi)想好干什么，先成立公司再說(shuō)。”

創(chuàng )業(yè)能否成功，在于能否為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值。上面提到的三個(gè)創(chuàng )業(yè)動(dòng)機，沒(méi)有一個(gè)和客戶(hù)價(jià)值有關(guān)?

(3) 中國大學(xué)教育對學(xué)生創(chuàng )業(yè)者不利。

在中國創(chuàng )業(yè)艱難，有人歸結為中國的創(chuàng )業(yè)環(huán)境惡劣。我倒不這么看。從全球范圍看，中國的環(huán)境差強人意吧。國內環(huán)境惡劣的地方，大家都能體會(huì )到，但有利條件往往被忽視，比如市場(chǎng)巨大，消費者成熟度低，等等，這些都是十分難得的機遇。如果你非說(shuō)歐美市場(chǎng)如何規范，你去創(chuàng )個(gè)業(yè)試試?迄今為止，有幾個(gè)中國的創(chuàng )業(yè)者能夠在成熟市場(chǎng)成功?

中國真正糟糕的地方在于大學(xué)教育。由于資源日益集中，全國多數大學(xué)的資源實(shí)際已被掏空，再加上體制、社會(huì )風(fēng)氣的影響，多數大學(xué)生所受的教育，其質(zhì)量十分低劣。在本科階段，國外大學(xué)主要培養學(xué)生的幾個(gè)關(guān)鍵素質(zhì)，如批判性思維(包括邏輯能力)，書(shū)面和口頭表達能力。這些素質(zhì)是一個(gè)人能否立足社會(huì )的根本，但恰恰這幾點(diǎn)，是國內大學(xué)生最欠缺的。恕我直言，我很擔心你在校時(shí)間過(guò)長(cháng)，而又不具備這些基礎能力，很難適應殘酷的市場(chǎng)競爭。

前陣子有很多人去大學(xué)演講忽悠，鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，這是非常不負責的行為。這些人往往不是大陸人，自己也不是一畢業(yè)就創(chuàng )業(yè)的，也沒(méi)有做過(guò)什么創(chuàng )業(yè)研究，有什么資格去做學(xué)生導師?另一方面，讓沒(méi)有資格的人去面對學(xué)生，這也正好說(shuō)明中國的大學(xué)出了問(wèn)題!

不多說(shuō)了。一句話(huà)，先找家創(chuàng )業(yè)公司體驗一把再說(shuō)。