Clever剛剛成立一年半，專(zhuān)門(mén)為 K-12 學(xué)校提供統一的 API，用于記錄學(xué)生信息，同時(shí)方便教育應用的開(kāi)發(fā)者們獲得數據權限。到目前已有 1 萬(wàn)多所學(xué)校與其合作。據透露它剛剛獲得了紅杉資本 1000 萬(wàn)美金的融資。紅杉資本的合伙人 Bryan Schreier，一向放眼教育科技領(lǐng)域（投資了 Inkling 和 MindSnacks），將加入 Clever 的董事會(huì )。   　　

融資將用于拓展更多的學(xué)校和 Clever 合作?，F在很多學(xué)校用陳舊的系統 (Student Information Systems, SIS) 記錄學(xué)生信息，但這些一般都很過(guò)時(shí)且過(guò)度定制，一些學(xué)生信息諸如課程表，出勤，分數，都不能被教育應用的開(kāi)發(fā)者所使用。   　　

對開(kāi)發(fā)者來(lái)講這是個(gè)巨大的負擔，在數據方面的合作他們要一家一家的去談，也不能復用。Clever 則正中要害，提供統一的 API, 開(kāi)發(fā)者能在在陳舊的系統中取自己所需的數據，一次到位，用于其應用。   　　

為了大力推行，Clever 對使用 API 的校方免費，而對使用數據 API 的開(kāi)發(fā)者收取費用?；谶@些數據，軟件開(kāi)發(fā)商會(huì )做出更能解決問(wèn)題的學(xué)習工具，提高整體教育水平。   　　這正和學(xué)校的初衷不謀而合，都是為了教育發(fā)展而努力，所以 Clever 和學(xué)校達成的合作增長(cháng)非常迅速。在去年探訪(fǎng)他們的時(shí)候約有 2000 所學(xué)校使用他們的 API 服務(wù)，而現在，已經(jīng)有超過(guò) 1 萬(wàn)所學(xué)校使用了。   　　

看好 Clever 的評論者說(shuō)，這一方面降低了學(xué)校的支出，開(kāi)發(fā)者的成本也在降低。而數據獲取帶來(lái)的便利，有可能造成競爭加劇，教育類(lèi)應用的售價(jià)也會(huì )降低。在保證利潤的前提下，學(xué)校和開(kāi)發(fā)者都會(huì )受益。   　　

但另一部分人持相反意見(jiàn)，他們認為這種收費方式只是把成本從學(xué)校轉移給了開(kāi)發(fā)者，而此部分成本會(huì )體現售價(jià)中，最終還是學(xué)校來(lái)買(mǎi)單。但這種統一數據 API， 增加數據復用的技術(shù)還是得到了認可。   　　

Clever 等企業(yè)在行業(yè)中做著(zhù)接口化和結構化的工作，意義在于能統一標準同時(shí)讓其他開(kāi)發(fā)者不用重復發(fā)明輪子。除了 Clever 輔助教育領(lǐng)域以外，在通訊領(lǐng)域也有類(lèi)似的公司，比如能將復雜的底層通信功能打包成 API 并對外開(kāi)放的云通信平臺Twilio，短信云服務(wù)平臺Nexmo，以及能幫開(kāi)發(fā)者在應用中架設文字、語(yǔ)音、視頻、文件分享等通信模塊的Layer。