學校教學樓受損程度往往會成為日本政府判斷當?shù)厥転某潭鹊囊粋€主要標準

    四川汶川大地震，奪去了數(shù)萬名可愛的生命。最令人心痛的是許多學校校舍倒塌，很多學生被奪走生命。這一分慘烈，刺痛著每一個中國人的心。根據(jù)四川省政府新聞辦通報，截至14日，四川省各地教育部門不完全統(tǒng)計，校舍倒塌6898間（汶川、北川等震中縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊信息尚不充分，數(shù)字未包括在內(nèi)）。

    四川汶川大地震造成許多教學樓倒塌，眾多學生遇難，這一消息也給日本政府極大的震驚。5月16日日本內(nèi)閣舉行會議，專門討論加快學校危房改造的進程。會議決定，由中央財政安排主要資金，爭取在5年內(nèi)完成全國4.5萬棟公立中小學校校舍的補強施工。

    日本防震有一個基本原則，就是“學校是第一避難所”，所有的房子都可以倒，學校的房子不能倒。

    為什么日本會把學校作為第一避難場所？這要從1923年的那一場關東大地震說起。當時的日本學校建筑，大多是木結(jié)構(gòu)或磚瓦結(jié)構(gòu)，與現(xiàn)在中國部分農(nóng)村學校的情況相似。但是，關東大地震導致不少學校教學樓倒塌，學生集體遇難。當時的日本政府從中吸取了教訓，以“學生的生命維系著國家未來”為最高原則，規(guī)定學校教學樓必須使用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。而在1923年，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是最新的建筑模式。從那時開始，學校便成為每一個地方最牢固的建筑，自然也成為了地震后災民的第一避難場所。

    學校之所以能夠成為第一避難場所，除了它有牢固的建筑和體育館、教室等空間可以供災民避難休息之外，還有兩大功能，那就是：因為學校大多有操場，可以作為直升機的停機場，也就可以成為一個救災中心。加上災民都集中在學校里避難，所以也便于集中救助。另外一個就是成為受災程度的判斷基準。學校教學樓受損程度往往會成為政府判斷當?shù)厥転某潭鹊囊粋€主要標準。如果教學樓都倒塌了，那就意味著這一場災難嚴重得超乎想象。

    13年前，神戶大阪地區(qū)發(fā)生了7級地震，這一次地震造成了6434人死亡，其中也有幾棟教學樓傾斜倒塌。由于地震發(fā)生時，剛好是早晨，學生們還大多在家，所以沒有發(fā)生教學樓倒塌壓死學生的慘劇。但是人們也很快地發(fā)現(xiàn)，私立學校的教學樓很少有損壞的跡象，而公立學校的教學樓卻受損嚴重。日本文部?。ㄖ醒胝逃c文化主管部門）經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，私立學校的教學樓的抗震強度幾乎都超過了文部省規(guī)定的抗震基準，而公立學校在抗震設計和施工上，有一半學校沒有達到文部省規(guī)定的基準。為什么會出現(xiàn)這一個問題？調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，日本的私立學校的收費要比公立學校高，教學質(zhì)量也相對要比公立學校好，所以，私立學校很注重校舍的設計和抗震。而公立學校是由地方政府出錢、文部省適當補貼的辦法進行建設的。在地方政府財政緊張的情況下，這些公立學校的校舍相對于私立學校來說，就要簡單許多。

    阪神大地震之后，日本政府開始實施“校舍補強計劃”。根據(jù)這一計劃，全國各中小學校全面進行一次抗震檢查。根據(jù)檢查結(jié)果，對不符合文部省最新抗震要求（抗震要求為7級）的學校立即進行補強施工。但是，阪神大地震發(fā)生13年來，日本還有將近一半的公立中小學校的校舍依然處于“危房”狀態(tài)。為什么這么多學校至今未能完成補強施工？其實最主要的問題還是地方政府經(jīng)費不足。

    日本高知縣安藝市有12所公立中小學校，該市從1995年開始對不符合新的抗震要求的學校進行補強施工，施工分為兩種，一種是將四層教學樓（日本政府規(guī)定中小學教學樓不得超過4層）的最高一層削減為“屋頂花園”，以減輕整個建筑的重量。另一種方法是對整個大樓的外墻采用鋼管（直徑10厘米）穿插進行網(wǎng)狀包裹。但是，由于一個學校的施工需要三年，費用約2億日元（約1400萬元人民幣），因此至今還有5所學校依然處于“危房”狀態(tài)。該市政府解釋說，安藝市的財政收入年年下降，預算十分嚴峻，無法迅速完成全部校舍的補強施工。即使如此，安藝市市民對于市政府也沒有多大的怨言，因為市政府大樓本身由于長年失修，多處出現(xiàn)裂痕，抗震率為零，十年前已經(jīng)被鑒定為危房。

    學校，不僅是日本人的教育場所，更已經(jīng)成為日本人的生命保護所。