聯(lián)合永道董事長-張春

聯(lián)合永道（430664）2006年成立至今已有10年歷史，這期間，它的拳頭產(chǎn)品一直是提供IT軟件服務(wù)。2011年，聯(lián)合永道開始進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域，專注為職業(yè)院校提供智慧化校園產(chǎn)品和整體解決方案。

對(duì)此，聯(lián)合永道董事長張春表示，“企業(yè)IT服務(wù)和職業(yè)教育智慧化校園建設(shè)始終是公司深入拓展的雙業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，這兩大業(yè)務(wù)雖有不同，但歸根結(jié)底都是信息軟件服務(wù)，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這也是聯(lián)合永道始終堅(jiān)持的戰(zhàn)略目標(biāo)。”

據(jù)張春介紹，聯(lián)合永道在提供軟件開發(fā)及信息技術(shù)服務(wù)方面已經(jīng)具備了一定優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過近十年的耕耘，公司與不同行業(yè)客戶開展了深入合作，業(yè)務(wù)已覆蓋了政府、互聯(lián)網(wǎng)、金融、通信、環(huán)保、航空、教育等各大領(lǐng)域，并積累了包括阿里巴巴、中航信、杭州華三、搜狐、用友、中國移動(dòng)等大型企業(yè)和眾多職業(yè)院校在內(nèi)的大量用戶資源，深受客戶認(rèn)可。

與此同時(shí)，聯(lián)合永道始終堅(jiān)持夯實(shí)對(duì)所涉及細(xì)分領(lǐng)域的理解力，努力思考如何借力自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)挖掘新的贏利點(diǎn)。其中，全國中高職院校作為聯(lián)合永道的一批重要客戶，公司一直為其提供各種軟件服務(wù)。在與他們的長期合作中，張春敏感地察覺到了學(xué)校面臨的困惑和公司業(yè)務(wù)拓展的機(jī)遇。

隨著國家加速推動(dòng)制造業(yè)升級(jí)，宏觀上產(chǎn)生了對(duì)大量專業(yè)型技能性人才的需求。“這種高素質(zhì)、技能型專業(yè)人才更加依托于職業(yè)院校的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的高校教育已無法適應(yīng)制造業(yè)升級(jí)過程中緊迫的人才需求”，張春認(rèn)為，技能人才培養(yǎng)機(jī)制的不足與制造業(yè)升級(jí)的需求已出現(xiàn)不可調(diào)和的矛盾。

不僅如此，張春告訴挖貝網(wǎng)，“職業(yè)院校在制造業(yè)升級(jí)發(fā)展中還缺乏“信息化建設(shè)”的意識(shí)，一部分學(xué)校認(rèn)為信息化就是把現(xiàn)有的工作流程植入到軟件當(dāng)中使用，但這恰恰不對(duì)。”他認(rèn)為，信息化建設(shè)中最核心的是軟件建設(shè)當(dāng)中的科學(xué)化、規(guī)范化，沒有科學(xué)化與規(guī)劃化的軟件實(shí)施只能算是電子化，現(xiàn)在的這種做法混淆了“電子化”和“信息化”的區(qū)別，導(dǎo)致目前職業(yè)教育院校的整體信息化水平仍然相對(duì)落后。

另外，張春也看到國家陸續(xù)頒布的多項(xiàng)政策，越來越明確將教育信息化納入國家發(fā)展的整體戰(zhàn)略。在這個(gè)機(jī)緣下，聯(lián)合永道發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的市場(chǎng)。張春告訴挖貝網(wǎng)，“既然國家政策逐步向職業(yè)教育傾斜，何不利用聯(lián)合永道多年積累的IT軟件服務(wù)優(yōu)勢(shì)順勢(shì)而為。”聯(lián)合永道隨即開始幫助職業(yè)院校搭建一套完善專業(yè)的智慧化校園整體解決方案，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+智慧校園的新生態(tài)，從而加速職業(yè)院校信息化進(jìn)程。

職業(yè)院校信息化建設(shè)初期存在很多問題，其中校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)缺乏統(tǒng)一的應(yīng)用平臺(tái)，系統(tǒng)零散重復(fù)、操作復(fù)雜較為明顯。張春告訴挖貝網(wǎng)，聯(lián)合永道的做法是通過搭建信息門戶、身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)中心三位一體的統(tǒng)一平臺(tái)，首先解決信息分散造成的“信息孤島”問題，進(jìn)而逐步擴(kuò)展各個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。

隨后，結(jié)合學(xué)校各部門的個(gè)性化管理需求，服務(wù)于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)離校的全過程，聯(lián)合永道開發(fā)了涵蓋教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、迎新管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)/考試系統(tǒng)、實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)、綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)、離校管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)等多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，打破學(xué)校單一部門的界限，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校管理的可視化、智能化和科學(xué)化發(fā)展。

在職教信息化建設(shè)整套系統(tǒng)搭建過程中，聯(lián)合永道還不斷針對(duì)用戶新需求對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行升級(jí)改造。軟件設(shè)計(jì)的管理層面，聯(lián)合永道參考了學(xué)校教育理念和教職工、學(xué)生、家長的不同使用習(xí)慣，確保產(chǎn)品為用戶帶來更好的使用體驗(yàn)。張春告訴挖貝網(wǎng)，“聯(lián)合永道整套教學(xué)管理方案一旦被各大院校統(tǒng)一應(yīng)用，便能最大限度支撐校園管理工作的全生命周期，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程整體優(yōu)化和教學(xué)管理過程的全閉環(huán)，最終助力職業(yè)教育騰飛。”

作為企業(yè)的掌舵人，張春對(duì)挖貝網(wǎng)坦言，近年來職業(yè)教育信息化建設(shè)雖取得重大進(jìn)展，但部分主管領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)院校還缺乏對(duì)信息化建設(shè)的深入理解，沒有形成把先進(jìn)的教學(xué)手段用于教學(xué)管理中的意識(shí)，這也是聯(lián)合永道職教業(yè)務(wù)拓展的一大阻力。

為解決產(chǎn)品早期推廣問題，聯(lián)合永道正積極從已積累的客戶入手，與部分中高職院校展開合作形成試點(diǎn)效應(yīng)，帶動(dòng)其他職業(yè)院校信息化軟件使用的熱情。張春告訴挖貝網(wǎng)，“隨著更多年輕老師的參與和使用，完備的智慧化校園整體解決方案一定會(huì)被市場(chǎng)接受。”

2014年3月7日，聯(lián)合永道正式掛牌新三板上市；同年8月25日，公司成為首批做市交易企業(yè)。在談及新三板掛牌后企業(yè)的變化時(shí)，張春說道，“進(jìn)入資本市場(chǎng)后，聯(lián)合永道融資能力增強(qiáng)，企業(yè)收獲更多曝光度，品牌和信譽(yù)度的樹立更加強(qiáng)勢(shì)。同時(shí)，公司上市后也吸引了大批優(yōu)質(zhì)人才，為聯(lián)合永道的發(fā)展注入了更為新鮮的血液和動(dòng)力。”

聊至最后，張春表示，“商戰(zhàn)弄潮，追夢(mèng)繼續(xù)，聯(lián)合永道要走的路還很長。”（文/挖貝網(wǎng) 郭麗霞）（轉(zhuǎn)自挖貝網(wǎng)公眾號(hào)：wabeiwang）

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