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京典思塾助力中國家庭育兒，開創(chuàng)家園共育新篇章

2019/7/29 15:43:44      商訊

目前，我國大部分的家庭為“4+2+1”“4+2+2”的模式，近年來隨著生活節(jié)奏加快、生存競爭加劇，年輕的父母們教養(yǎng)子女的時間和精力越來越少，在工作、生活雙重壓力下，只能將孩子交托雙方老人去照顧，隔代育兒已成為“獨一代”父母繞不開的結。隔代育兒是隔代愛？還是隔代害？那么如何科學的實現家園共育是當下社會重要討論話題。

孩子的成長并不是家庭或是早教、幼兒園單方面的教育工作，而是需要家長攜手老師共同完成，父母在孩子成長的不同階段扮演著不同的角色，是家長、是朋友亦是人生的導師，父母給予孩子的家庭教育也會影響其一生的發(fā)展。

京典思塾學前教育將家庭教育資源、校園教育資源進行整合，讓家長參與到孩子的日常教學、活動中，與老師共同完成教育教學任務，達到幼兒、家長、老師共同成長的目的。

【經常溝通】

孩子的教育問題一直是家長及老師關注的焦點。京典思塾研究院特研發(fā)“教學資源管理系統(tǒng)”，在老師和家長之間搭建了一個交流、溝通的平臺，幫助老師與家長以兒童發(fā)展為核心，進行實時性的雙向溝通，幫助家長多角度了解孩子在校園的學習、生活情況，提高父母對學前教育的認知，樹立早期教育與家庭教育同步的教學理念，讓孩子在老師和家長的共同呵護、教育下茁壯成長。

【親子課程】

讓父母參與到孩子的教學中是家園共育的重要方式，良好的親子依戀關系則是寶寶感知世界的伊始。京典思塾學前教育針對0-3歲寶寶開發(fā)設計了由家長和孩子共同參與的成長課程，0-6月好奇班、7-12月探索班、13-18月運動班、19-24月創(chuàng)意班、25-36月思維班，通過親子撫觸、情景互動等教學模式，增進雙方情感交流，綜合開發(fā)嬰幼兒智力潛能。與此同時，京典思塾還會不定期舉辦“沙龍課堂”，一站式解決父母的育兒難題，讓家長們在老師的引導下輕松科學育兒。

京典思塾學前教育更加注重育兒指導和家庭延伸，以全新的幼教模式、創(chuàng)意式早教課程，致力于探索共育、共建、共享的家園共育新模式，攜手家長共同開創(chuàng)中國學前教育新篇章，筑造中國幼兒教育新夢想。