11月28日，在第十一屆中國國際老齡產(chǎn)業(yè)博覽會(huì )（SIC老博會(huì )）舉辦期間，國內頭部銀發(fā)教育品牌梨花教育于廣州保利世貿博覽館正式宣布品牌全面升級。

面對老齡化社會(huì )加速到來(lái)與教育數字化轉型的雙重發(fā)展浪潮，十方融海梨花教育CGO游斯彬在展會(huì )現場(chǎng)明確了品牌升級方向：從專(zhuān)注興趣教育的企業(yè)，迭代為“文化素養智慧服務(wù)平臺”。

“過(guò)去十年，我們一直認為自己從事的是教育，但越做越發(fā)現，中老年群體需要的不是‘被雕刻’，而是‘被潤澤’?！庇嗡贡蛘J為。

他引用《說(shuō)文解字》對“教”的釋義——“上所施，下所效也”，并反思傳統教育的“目標感”與“標準感”難以滿(mǎn)足銀發(fā)族多元化需求：“教育如切如磋，如琢如磨，但我們的學(xué)員是創(chuàng )造了美好生活的前輩，他們需要的是綻放，而非改變。

圖說(shuō)：十方融海梨花教育游斯彬演講中

此次品牌煥新，標志著(zhù)梨花教育在戰略布局上實(shí)現了重大跨越。企業(yè)依托前沿AI技術(shù)，精心打造涵蓋配音、朗誦、聲樂(lè )、書(shū)法等多元領(lǐng)域的文化素養服務(wù)矩陣；同時(shí)，積極拓展線(xiàn)下研學(xué)展演活動(dòng)，構建起線(xiàn)上線(xiàn)下深度融合的多場(chǎng)景服務(wù)模式，全方位滿(mǎn)足大眾日益增長(cháng)的精神文化需求。

作為文化素養智慧服務(wù)平臺，梨花教育傾力打造適老智慧服務(wù)生態(tài)，自主研發(fā)AI測評系統、AI導師、AI聲音陪練師、AI聲學(xué)學(xué)習機等學(xué)習工具與產(chǎn)品。截至2025年11月，梨花教育已累計服務(wù)超2200萬(wàn)用戶(hù)。

精準破局，梨花教育錨定銀發(fā)群體精神剛需

截至2024年底,我國60歲及以上的老年人口達3.1億,占總人口的22.0%。近年來(lái)銀發(fā)經(jīng)濟的社會(huì )關(guān)注度與市場(chǎng)熱度持續攀升，相關(guān)經(jīng)營(yíng)主體數量、產(chǎn)業(yè)規模及消費體量均呈顯著(zhù)增長(cháng)態(tài)勢?！般y發(fā)+文旅”“銀發(fā)+教育”等新業(yè)態(tài)不斷涌現，為這一領(lǐng)域注入新活力，推動(dòng)“銀發(fā)經(jīng)濟”從概念走向現實(shí)。

游斯彬認為，傳統的教育往往帶有一種“雕刻感”，試圖通過(guò)規范與塑造來(lái)改變個(gè)體；而文化則更注重“潤澤感”，以潛移默化的方式滋養心靈。對于中老年群體而言，他們真正需要的是如梨花般自然綻放的生命力，而非被局限于標準化技能的訓練與輸出?；诖?，服務(wù)理念需實(shí)現深刻轉變：從單純“傳授技能”轉向全面“滋養人生”，從被動(dòng)“解決問(wèn)題”升級為主動(dòng)“支持自我實(shí)現”。

與此同時(shí)，新時(shí)代中老年人的形象已與傳統認知中“被動(dòng)適老”大不相同，他們熟練運用智能設備，熱衷于在線(xiàn)學(xué)習消費，其中女性用戶(hù)目前更是市場(chǎng)中的文化消費主流。她們對學(xué)習、社交以及緩解孤獨的精神需求愈發(fā)強烈，然而傳統老年教育長(cháng)期受課程同質(zhì)化、資源分布不均、教學(xué)方式落后等問(wèn)題掣肘，難以滿(mǎn)足其個(gè)性化需求。

精準洞察這一市場(chǎng)空白，梨花教育打破老年群體“只能唱歌跳舞” 的陳舊標簽，以聲音類(lèi)課程為切入點(diǎn)，構建起涵蓋聲樂(lè )、書(shū)法、朗誦、配音等100多個(gè)SKU的文化素養課程體系。通過(guò)“AI教育智能體+班主任+講師”的三師運營(yíng)新模式，既保障系統學(xué)習效果，又能讓學(xué)員通過(guò)碎片化練習快速獲得成就感。

梨花教育還給銀齡老人一個(gè)展示自我的舞臺，銀發(fā)群體的生活需求正在向更豐富的精神追求與自我實(shí)現轉變，他們不僅僅需要簡(jiǎn)單的知識輸入或興趣培養，更需要通過(guò)舞臺展現所學(xué)、傳遞熱愛(ài)，真正實(shí)現自我價(jià)值的全新探索。

此外，梨花教育打造的“梨游學(xué)”項目，通過(guò)將文化、展演與研學(xué)融合，開(kāi)創(chuàng )出銀發(fā)研學(xué)3.0模式，為銀發(fā)族的生活注入了“厚度”與“溫度”，讓他們在舞臺上綻放價(jià)值。老人們不再只滿(mǎn)足于“學(xué)會(huì )”，更渴望“被看見(jiàn)”，他們將研學(xué)中掌握的知識、打磨的技能，轉化為舞臺上的精彩表演，在更大的平臺上展現風(fēng)采，讓自我價(jià)值得到質(zhì)的升華。

紅色主題朗誦會(huì )《烽火記憶?梨花禮贊》，帶著(zhù)銀齡老人登陸中國教育電視臺及央視影音APP，重陽(yáng)節梨花教育學(xué)員參演的《中國銀齡合唱大會(huì )》通過(guò)中央電視臺《中央新影發(fā)現之旅》頻道及多個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺同步直播，覆蓋觀(guān)眾超千萬(wàn)，實(shí)現了銀齡群體從“被動(dòng)游覽”到“主動(dòng)創(chuàng )造”的轉變。

科技賦能，AI重構梨花教育學(xué)員文化學(xué)習全鏈路

“作為品牌煥新的核心驅動(dòng)力，AI技術(shù)已深度融入梨花教育“教、學(xué)、練、測、評”全流程，構建起兼具專(zhuān)業(yè)性與溫度的智慧教學(xué)生態(tài)?！庇嗡贡蚪榻B，依托1.5億用戶(hù)學(xué)習數據與3000萬(wàn)份教學(xué)樣本，梨花教育自主研發(fā)了AI導師、AI陪練師、AI測評系統等系列產(chǎn)品，并斬獲2項核心 AI 專(zhuān)利。

AI聲音陪練師，擁有75種AI測評算法4.8萬(wàn)億份聲音樣本以及2.8萬(wàn)份專(zhuān)家標注數據的強大支撐，它能即時(shí)識別發(fā)音錯誤、語(yǔ)調偏差、語(yǔ)速節奏等問(wèn)題，并給予個(gè)性化反饋。讓原本模糊的服務(wù)體驗變得可量化、可優(yōu)化，幫助用戶(hù)實(shí)現“邊練邊改、持續進(jìn)步”。

AI導師，作為貫穿學(xué)習全程的陪伴式系統，“AI導師”以九年行業(yè)積淀構建的專(zhuān)業(yè)教研框架與26維人格模型為基石，具備超越普通教師的服務(wù)能力。它能7×24小時(shí)響應學(xué)員需求，無(wú)論是課程答疑、學(xué)情跟蹤，還是情緒支持，都能全方位覆蓋。

AI測評系統，為學(xué)員提供精準測評與個(gè)性化指導。傳統老年大學(xué)的聲音課，老師需花兩三節課才能摸清學(xué)員基礎，而它僅需15分鐘就能完成“聲音CT掃描”，從前后鼻音、氣息穩定度、情感張力等 50個(gè)維度分析學(xué)員聲音，生成包含19項綜合測評項的報告。

在本次的品牌升級大會(huì )上，游斯彬也特意強調了梨花AI聲學(xué)學(xué)習機：“該設備在集成AI聲音陪練師、AI導師、AI測評系統等核心軟件功能的同時(shí)，通過(guò)在硬件層面實(shí)施具有突破性的適老化優(yōu)化措施，精準解決中老年群體的學(xué)習障礙?！?/p>

談及推出學(xué)習機的初衷，游斯彬指出，人們常言科技引領(lǐng)時(shí)代，然而科技似乎更多地聚焦于服務(wù)年輕人與未來(lái)時(shí)代。誠然，關(guān)注未來(lái)無(wú)可厚非，且至關(guān)重要，但也應深刻意識到，那些為美好時(shí)代奠定堅實(shí)基石的，正是日漸老去的一代人。行業(yè)各參與方應當推動(dòng)科技主動(dòng)向他們伸出援手，不能讓這些締造了當下輝煌的先輩們，在年華老去的同時(shí)，精神世界也陷入荒蕪。

不同于K12學(xué)習機的“提分邏輯”與傳統老年設備的“功能堆砌”，梨花教育AI聲學(xué)學(xué)習機的核心定位直指中老年群體的聲音學(xué)習與文化表達需求，將產(chǎn)品價(jià)值從“工具使用”升級為“文化賦能”。內核中的75種聲學(xué)模型、情感計算算法，以及由海量銀發(fā)用戶(hù)語(yǔ)音數據訓練而成的結構化數據庫，構成產(chǎn)品壁壘。

這種定位背后是對新銀發(fā)群體需求變遷的深刻觀(guān)察——隨著(zhù)“60后”“70后”步入老年階段，其消費需求已從“衣食住行”的基礎保障轉向悅己與自我價(jià)值實(shí)現，聲音學(xué)習成為連接文化愛(ài)好與社交需求的重要載體。

此次品牌煥新，是梨花教育十年發(fā)展的必然結果。從2016年母公司十方融海成立，到2020年聚焦聲音教育，再到疫情中后期轉型銀發(fā)興趣素養教育，兩次關(guān)鍵的“閃電轉型”彰顯了梨花教育對市場(chǎng)趨勢的敏銳把握。

升級后的梨花教育，更致力于構建“文化素養系統化學(xué)習、AI賦能全鏈路訓練、智慧陪伴長(cháng)期關(guān)系”的核心模式，讓文化素養學(xué)習成為一種生活方式。